用戒尺打手板新闻后续_古代公主被戒尺打手板(2024年12月追踪报道)
用戒尺打手板新闻后续_古代公主被戒尺打手板(2024年12月追踪报道)
鲁迅和莫言最大区别在哪里 鲁迅居高临下,直击灵魂,象上帝的鞭子,抽得国人生疼,却不得不服,记一辈子。 莫言是黑板前的私塾老师,在黑板上写和课堂上讲,你过去犯过的错误和缺点,撩开你的遮羞布,然后用戒尺打手板儿,打得国人也生疼,但下课铃一响,全都忘了。
孩子犯错不肯道歉,打骂还是沟通? 孩子现在三岁半,晚上带他睡觉时,关灯后他坐到我妈身上,我妈被结结实实坐疼了,嗷了一声。我就跟孩子说,让他跟外婆说个对不起,他不是故意弄疼外婆的。但孩子就是不愿意说。 我刚开始好好跟他说,但他一直摇头不愿意说。我认为犯错了就应该让他勇于说出对不起三个字。我好好说话他不听,我就用打的。我把充电线拿出来,吓唬他,要是不说就打,还是犟着不肯说,夺我充电线,并在那嗷嗷哭起来了。 于是我把充电线拿到旁边,用戒尺,想打他手板心。他哭着躲避挨打,就是始终不愿意说那三个字。甚至说出了怕妈妈这句话。我妈说孩子不愿意说就算了,别大晚上的让他哭。鉴于孩子最近的表现,没有礼貌,用命令的语气跟我说话,跟长辈没有礼貌,我也想借着这个机会,让他好好的怕我一次。 手板心打不到,我打他的腿和胳膊,声音越哭越大。大晚上的孩子哭也扰民,我跟他说,要是再哭,别人会报警喊警察的。这样他才慢慢哭声小起来了。我抱着他,他趴在我肩上抽泣,我很平静的跟他说让他说对不起,还是坚持不说。 小朋友脾气这么倔,应该如何管呢?我感觉要是未来不好好教育,真的很容易把孩子养废。也希望大家能够给点建议。在育儿这条路上,我真的是一个小学水平。孩子最后还是跟外婆说出了对不起三个字,但是这件事对我触动很大,孩子好养但是真的难教呀。
「女老师操场踢打学生派出所已介入」 一年级的小学生犯了什么错要这样拳打脚踢?小男孩都被踹飞了,先踢了一脚,准备站起来她又补了一脚,一句无心之举说不过去哦。 我家娃们二年级,班里有个特别调皮的男生,听他们说上课不认真老师会让他罚站。我们小时候是用戒尺打手板心。 不管老师还是家长,在教育孩子方面,都应该以身作则,以德服人。 “高科纺织城小学一女老师在操场将男孩踹倒在地,又用手扇另一男孩头部,学校工作人员回应称,老师是小学一年级班主任,事情发生后派出所已介入,目前老师已停职,老师说是无心之举,学校将对这件事情进行调查。”
何错之有?这个世界已经颠成我不认识的样子。 都说“严师出高徒”,我记得我读书那会,家长都是打听班主任严不严,越严越凶越高兴。 因为那代表着老师负责任,会好好管教自己家孩子。 我也真见过老师上课带着戒尺打学生手板心的,也见过老师踢学生的。 至于用粉笔头扔学生的,罚站什么的,那都是小意思。 家长们就喜欢这样的老师,因为大家都知道老师管教的都是调皮捣蛋的学生,上课讲话破坏纪律的孩子。 老师在学校收拾一遍,回家爸妈还得扎扎实实揍一顿。 可是现在不一样了,孩子都是格外的宠溺,老师说句重话,妈妈都可能找上门来让老师道歉,因为老师当着全班同学的面骂她孩子了,伤了她家孩子自尊心。 有个小邓老师,为了治上课爱讲话的学生,想到了一个好主意,就是给学生带上小蜜蜂。 这个方法的效果很好,刚刚在网上看到这则新闻的时候,还看到评论区有不少老师说要学习这个方法,还说小蜜蜂是“老师的扩音器,学生的消音器”。 这才多久,就看到小邓老师出面回应小蜜蜂的事,说随着视频的播放量越来越高,她已经删了视频,并且迫于各方的压力,她已经离职了。 小邓老师没有具体说什么压力,但想来压力来自戴了小蜜蜂的学生家长。 唉,以前讲究严师出高徒,现在难道是严师要开除吗? 戴小蜜蜂而已,没打没骂,制止了孩子上课讲话,维护了同学们的学习环境,怎么会闹到老师离职的地步? 这样捧着长大的花骨朵,未来真的能绽放吗? #动态创作者扶持计划#
“我爸是张作霖,我回去就让他毙了你。”1924年,张作霖8岁的儿子张学思在学校被老师打了十下手板,张学思边哭边喊“我爸是张作霖”,这时一个电话打来,话筒中传来一个女人的声音“打得好,重谢。” ⠊这天张学思在上课时,与同学发生了争执,两人大吵起来,忘记了这是正在上课,眼看张学思就要动起手来。 ⠊“住手!”一声大喝传入张学思的耳中,他回过神来,发现自己抬起的手被老师抓住,怎么也抽不出来。 ⠊这种无视课堂纪律,甚至要打人的做法令老师感到非常愤怒,但想到这是上课,他暂时平息了怒火,继续上课。 ⠊等到下课之后,老师把张学思叫了出来,耐心地询问他这是怎么回事,听他讲述事情的前因后果,明白了这是由张学思引起的争执。 ⠊于是,老师让他去向另一位同学道歉,但没想到张学思却把头一扭“哼”。看到他这样子,老师心中也是燃起了无名之火“这顽劣的学生就该好好管教”。 ⠊他决定对张学思进行惩罚,让他伸出手,狠下心用戒尺打了他十下手板。 ⠊张学思被打后,疼得眼泪都流了出来。恼怒的张学思不顾一切大声喊道:“我爸是张作霖,回去就告诉我爸,让他毙了你!” ⠊这句话令在场所有人都大惊失色,议论纷纷,同学们都暗自回想,自己曾经有没有得罪过张学思。 ⠊老师心里也是掀起了惊涛骇浪,但是为了维持在学生面前的身份,脸上还是不动声色,嘴硬地说:“不管你爸是谁,在这里你就是我的学生。” ⠊回去后的老师心中也是忐忑不安,他知道张作霖权势滔天,虽然自己只是正常教育学生,但凡事就怕万一,谁也不知道张作霖会怎么想。 ⠊回到家中的张学思见父母二人正在交谈,想起自己在学校挨打的事,心里泛起一丝委屈,哭着就上前抱住父亲。 ⠊张作霖平时十分宠爱这个小儿子,心疼地问道:“这是怎么了?有人欺负你了?告诉爸爸,爸爸给你出气!” ⠊张学思将学校中发生的事告诉了父亲,还添油加醋地说老师太严厉、太坏了。 ⠊在一旁的母亲许澍旸听了之后,瞬间明白了真相,她知道这小子添油加醋,只是小孩子耍性子。她对张作霖说:“这事你别管了,我来。” ⠊张学思听到母亲讲话,小脑袋一缩,顿时有些焉了,母亲从小就对他要求十分严格,他最怕的就是母亲了。 ⠊许澍旸拿起电话给老师打去,这边老师接到来电,发现是大帅府的,心中忐忑不安,不知道是不是来兴师问罪的。 ⠊“死就死了”他心一横,接通了电话,电话里传来一个女人的声音:“打得好,就该这么教育,谢谢老师的管教”。 ⠊电话里许澍旸对老师的教育方式表达了肯定,希望他日后也继续严格地教导张学思。 ⠊老师听了之后也是放下心来。 ⠊经过这件事之后,张学思也是认识到了自己的错误,在老师和母亲的教育下,他逐渐成长为了一名有志青年。 无论是普通人也好还是富家子弟也好,在教育面前都是人人平等的。通过教育,我们会逐渐明白道理,成长为一个对社会有用的人。 ⠊信息来源:党史博采——《他是张学良的亲弟弟,开国少将,人民海军的创建者之一,被林彪一伙迫害致死》
老师发现传纸条,朋友可能被叫家长! 大家好,我有一个特别优秀的好朋友,他是我的同班同学,学习特别好。不知道为什么,老师总是针对他,我们上课的时候经常传纸条,因为不敢直接说话。老师从来没有发现过,我们还挺得意。 今天换位置的时候,老师捡到了一张纸条,看起来很皱,像是很久之前的。我们最近没有传什么纸条,老师也一直不知道。我的朋友很倔强,他一直不承认传纸条的事情。 放学的时候,老师把他留下来了。我们以为只是问一些无关紧要的事情,因为班主任一开始的态度挺好的。后来不知道怎么了,老师突然用戒尺打了他的脸,还质问他。老师还问了另一个朋友,我们身边都坐的谁。我其实不确定是什么时候传的什么内容,但还是很害怕,因为是今天发生的事情。 老师可能会把他妈叫来,他妈妈管得很严,做事也极端。如果真的叫来,后果不堪设想。我们今天走了以后,他还被留在班里,真的特别害怕我们明天会被骂,或者老师会问我。因为我不知道他怎么跟老师说的,而且他上学来得很晚,我们没有时间沟通。 现在还是很害怕,因为明天可能要被打手板(真的巨疼)。我们现在离得特别远,他就坐在老师前面。至于班主任为什么会知道那张纸条有他的事,是因为他的字特别有标志性,因为他练的是行楷,所以现在的字是偏行楷的,连起来在我们班属于独一无二的。 救命真的好害怕!希望大家能帮帮我!
1924年,张作霖8岁的儿子被老师打了10下手板,哭着说:我爸是张作霖,我回去就让他毙了你。”谁料,不久后老师就接到了大帅府的电话,电话里一女人大声说道:“打得好,重赏!” 信源:中国网文化2020年7月22日《他是张作霖的第四个儿子,张学良的亲弟弟,却成为人民海军参谋长》 挨打的小男孩就是张学思,东北军阀张作霖的儿子。从小他就享受着常人难以想象的“特权”和奢华。每天穿金戴银,出入有专车接送,还有一群保镖寸步不离地保护着他。 在学校里,8岁的张学思更是横行霸道。他觉得自己是"小霸王",可以为所欲为。上课不认真听讲,作业也不好好完成,还经常欺负同学。老师们对他的行为睁一只眼闭一只眼,生怕得罪了这位"小祖宗"。 然而,这样的日子并没有持续太久。新来的一位老师看到张学思的所作所为后,非常恼火。他是一个刚正不阿的人。在他眼中,教育应该一视同仁,不能因为学生的家庭背景而有所区别对待。 所以,当张学思又在课堂上捣乱的时候,老师忍无可忍,决定给他一个教训。他拿出戒尺,当着全班同学的面,狠狠地打了张学思的手心十下。这可把张学思给打懵了,他从来没有受过这样的"委屈"。 张学思咬牙切齿地对老师说:"你知道我是谁吗?我爸是张作霖!我回去就让他毙了你!"说完,他转身就跑出了教室。 老师听到这话,心里不禁一颤。他当然知道张作霖是谁,那可是掌控着整个东北的军阀啊!得罪了他,后果不堪设想。但老师还是坚持自己的教育理念,他相信自己做的是对的。 就在老师忐忑不安地等待着可能到来的惩罚时,他接到了一个意想不到的电话。电话那头传来一个女人洪亮的声音:"打得好!重赏!" 此人就是四姨太许澍旸,她早就看不惯张学思骄纵的行为了,也一直在寻找机会,想要给这个被宠坏的孩子一个教训。而老师的做法正合她意。 随后许澍旸还告诉老师,日后继续严格要求张学思。不要因为他是张作霖的儿子就特殊对待。张学思更应该懂得遵守规矩,学会尊重他人。这番话让老师如释重负,同时也深受感动。他没想到在这个环境中,还有人如此重视教育。 事实上,许澍旸一直在努力改变张学思的生活方式。就在张学思入学的第一天,她就注意到了问题。当时的张学思穿着华丽的衣服,坐着豪华的马车,在一群保镖和保姆的簇拥下去上学。这种做派引来了同学们的指指点点,让张学思与周围的环境格格不入。 第二天,许澍旸就做出了改变。她取消了所有的特殊待遇,让张学思穿上和其他同学一样的粗布校服,自己走路去上学。她想通过这种方式告诉张学思:要学会自立,好好读书学习,不要依靠家族的势力。 许澍旸的用意很明确:她希望张学思能够成为一个有担当、有责任感的人,而不是一个只会仗势欺人的纨绔子弟。她深知,只有真才实学才能立足。 在许澍旸的严格管教下,张学思逐渐改变了自己的行为。他开始认真听讲,按时完成作业,还学会了尊重老师和同学。慢慢地,他不再是那个让人避之不及的"小霸王",而成为了一个受欢迎的好学生。 这个故事在当时的东北地区广为流传,人们对许澍旸的教育方式赞不绝口。在那个年代,能有这样的远见和勇气,实属难得。 张学思的经历告诉我们,无论家庭背景如何,教育的本质都应该是培养独立自主、遵纪守法的人。特权和溺爱只会让孩子失去面对真实世界的能力。而严格而有爱的教育,才能让孩子真正成长,在未来的人生道路上走得更远。
看到她,我心生疑惑 今天在网上刷到一个视频,讲的是一个教育专家被家长请去家里教育孩子。这位专家用戒尺打孩子手心、让孩子亲手砸掉自己的手办、扔掉自己喜欢的杂志,等等。看完后,李老师问我,如果我是妈妈,怎么看这种教育方式。 我说,如果我是妈妈,以我以前的性格,我可能会比她更严厉。打孩子手板的妈妈难道不存在吗?扔孩子玩具、无视孩子喜好的妈妈难道不存在吗?可是,如果我从妈妈的角度来看,我为什么要花钱找人来这么干呢? 于是,我开始思考,这种教育方式真的不可行吗?其实我也不敢这么说。这有点像是一种大胆的挫折行为实验。可是,我们咨询中的实验是要充分了解对方的人格状态、对挫折的认知,然后协商去挑战的。 这种直接权威式的教育方式,如果换成我,我可能会觉得爸爸妈妈好懦弱、好虚伪,自己不敢管我,找个权威来管我。为了家庭的面子,我忍耐一下,等她走了,我就要对抗了!玩具一砸,革命的号角就吹响了,家庭亲子战争也就开始了。 还有一种可能,就是有些孩子会默默认同这种价值观:自己的感受是不值钱的、自己是不配得的,受到委屈就是要隐忍的。如果自己不加倍努力,自己的人生就完了。如果是这样,他们当然会更加听话顺从,努力学习。然后在无数次与权威对决中低下头颅,忍气吞声,默默无闻。一次次告诉自己,自己的人生只有拼尽全力才配拥有好的生活,而自己根本不够努力(他们对努力的标准是不停提高和变化的),所以根本不能拥有好的人生体验。 也许还有一些孩子像这位教育家的简历中写的一样,成为了“天才”,过着很好的生活。那么我真的由衷为他们开心,因为在恰当的时间被用匹配的方式对待是非常幸运的。 说了这么多,只想表达:人有好多种理解挫折的方式,千万不要用一种方式对待我们五彩缤纷、多种多样的孩子。
华兰智救姐妹,王氏心态转变 王氏看到华兰时,眼神里透露出复杂的情绪,仿佛见到了鬼一般。她虽然心中不满,但碍于华兰是她最疼爱的女儿,面子还是得顾着,所以并没有当场发作。 戒尺打完,三个兰都没有哭。墨兰因为今生有母亲教导,表现得大方得体,打手板时一声不吭,打完还领着明兰对众人一一行了礼,然后退下了。如兰被丫鬟送进了祠堂,临走前她再三训诫参与此事的丫鬟们,如果走漏风声,全部受刑。对盛纮她只说如兰看上母亲的玉观音,撺掇明兰墨兰去拿,结果摔坏了玉观音。 然而,这样的处置并没有让王若弗高兴起来。她在葳蕤轩内指着华兰的脑门说:“华儿,你这死丫头,母亲让刘妈妈叫你赶紧赶来是为了让你救如儿,你倒好,自己亲妹子不帮,帮那两个庶出贱丫头!” 华兰则不慌不忙地回应:“母亲你说什么呢?这话让人听见可是会说你善妒容不下庶出子女的。再说了!如兰是我嫡亲妹妹,难道明兰墨兰是外人?祖母找了宫里嬷嬷这两年教导孙女,母亲你可知道一家骨肉一荣俱荣,一损俱损。多一个朋友总比多一个敌人好。” 王氏听到这些话后,沉默了一会儿,然后点了点头:“我也不是那样蛇蝎心肠的人,我也觉得大姐姐那样对待庶子庶女太过狠毒。只是华儿,母亲总担心将来墨兰明兰有你祖母和姑母疼爱可以嫁入豪门,你和如兰……” 华兰听到这里,忍不住笑了起来:“母亲,祖母特意从宫里请来孔嬷嬷教导我,而且姑母给我的礼物都足够我当个小财主了。您啊!就放宽心吧!” 王氏听到这些话后,心中的不满逐渐消散,取而代之的是一种复杂的情绪。她知道,作为母亲,她需要更加理智和宽容地对待自己的孩子们。
“谁还敢管学生?”云南昭通,13岁男孩读初二,自习课他突然褪掉裤子,摆弄自己的隐私部位,要和同桌比大小,还让女同学看。女同学气的脸通红,直接去班主任那里告状,班主任训了男孩一顿,德育主任又用戒尺打了男孩的手。没想到,男孩父母把他送进医院并报警,警方罚了老师400元,父母觉得处罚太轻了,直接把学校告上法庭,索赔3.6万。 (案例来源:裁判文书网) 这天,初二班主任常颖正在办公室备课,突然,女学生苏雯雯敲门进来。 苏雯雯面红耳赤,眼泪汪汪的,气的说不出话来。 好半天,苏雯雯才平复情绪告诉她,自习课她正在看书,坐在她身后的卢小鹏拍了她一下。 她知道卢小鹏就是个调皮捣蛋的学生,根本没搭理他,可他不停的拍苏雯雯,让她回头给她看个好玩意。 苏雯雯一回头不要紧,吓得“哇”的一声叫,又羞又臊直接跑了出去。 只见卢小鹏竟然把裤子褪了下去,掏出自己隐私部位把玩。 他开始看大家都在读书写字,自己闲的无聊又没事可做,突发奇想褪下裤子,摆弄隐私部位。 他看同桌的小刚认真写作业,他就撺掇小刚,让他也褪下裤子,跟自己比大小。 小刚白了他一眼,压根就不搭理他,还是专心写字。 被晾在一边的卢小鹏一抬头,看到苏雯雯在埋头读书,就又去拍她。 苏雯雯本想回头呵斥卢小鹏,别打扰自己学习,没想到看到这样不堪的一幕,她一个小女生,顿觉又羞又恼,跑去找班主任常颖告状。 说起卢小鹏,常颖也是一个头两个大,卢小鹏父母是做生意的,家里不差钱,也没时间管他。 所以,卢小鹏学习成绩托班级后腿不说,还不服管教,调皮捣蛋。 但是,他平时也就是和男同学打打架,把女同学弄哭了,或者上课往在黑板写字的老师身上喷水,或者制造点恶作剧。 常颖多次联系卢小鹏家长,让他们多管教一下自己孩子,别光想着挣钱,把孩子给耽误了。 没想到,卢小鹏的爸爸卢海亮劈头盖脸把常颖一顿说:我们把孩子送进学校,你们老师就有教育的义务,你们图省事,把教育的责任推给我们,你们这是失职! 和这样的家长没办法讲道理,后来,常颖就直接把卢小鹏安排在教室最后面,你不学,别耽误大家学习。 可即使这样,卢小鹏不但没收敛,反而更胆大,他坐在后面,直接整蛊全班同学,包括各科老师。 但他还是第一次,这么不知羞耻的褪裤子,做出伤风败俗的事。 常颖把卢小鹏叫到办公室,声色俱厉一顿训斥,可卢小鹏既不认错,也不保证以后不再犯。 这样下去怎么得了!得给学校造成多坏的影响,女学生回家跟父母说,父母肯定找学校问责。 于是,常颖直接把卢小鹏交给了德育主任,德育主任又对着卢小鹏一顿批评。 可他态度很恶劣,一副我就干了,你能把我咋样?我以后还继续干,就把你气个半死的态度。 于是,德育主任直接拿起戒尺,在卢小鹏手上敲了几下。 这是一种惩戒,德育主任也没有多用力,现在的孩子娇气的很,受不得一点皮肉之苦,他有自己的分寸。 可万万没想到,第二天,卢海亮就找到学校不依不饶,说他儿子卢小鹏被老师打坏了,正在住院,要求学校给他个说法,否则他就跟学校没完。 卢海亮大喊大叫:我花钱把儿子送进学校,是让你们教育的,不是让你们打的,我自己一手指头都不舍得碰,你们说打就打,谁给你们的权利?我已经报警了,我告诉你们,这事我跟你们没完。 平时,卢海亮把儿子往学校一送就不管了,这时候有时间在学校上窜下跳了。 警方经过调查,德育主任确实敲了卢小鹏手板,要求对方赔偿卢海亮400元。 可卢海亮“呸”了一口,说这是打发叫花子呢。 卢海亮愤怒的把学校和德育主任告上法庭,索赔36000元。 那么,从法律角度,该如何认定这件事呢? 1、学校教职员工不得对未成年人实施体罚。 《未成年人保护法》第38条:学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 具体到本案,德育主任使用戒尺敲打卢小鹏的手心,虽然初衷是出于教育目的,但这种行为可能被视为体罚的一种。 因此,德育主任的行为可能触犯了这一法律规定。 然而,是否构成体罚还需考虑具体情节,如使用的力度、造成的后果等。 2、卢小鹏的行为,违反学校规定,也侵犯苏雯雯的合法权益。 《教育法》第43条:受教育者应当履行遵守所在学校,或者其他教育机构的管理制度的义务 卢小鹏在自习课上脱掉裤子并摆弄隐私部位的行为,不仅违反了学校的纪律和道德规范,也侵犯了其他同学的合法权益。 作为受教育者,卢小鹏应当遵守学校的管理制度,尊重他人,维护良好的学习秩序。 3、法院审理后做出判决。 《民法典》第1199条:无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任。 最终,法院判决,学校赔偿卢小鹏3213元。 对此,你怎么看? (图片素材来源网络)#我要上热门#
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